Documentaliste, anglais technique, secteur aéronautique

Apprentissage des langues

Voici une excellente synthèse, réalisée par F Coeurjoly avec le concours des professionnels de la liste de diffusion de l'ADBS, sur l'apprentissage des langues

Formations payantes en Anglais:
http://www.connaissance-network.com/dif/formation-langues.asphttp://www.connaissance-network.com/dif/formation-langues.asp
http://www.onlineformapro.com/site/content/asp/catalogue.asp
http://www.toutapprendre.com/http://www.toutapprendre.com/
http://www.progressio.com/
+ Le British Council, pour les parisiens
Pour se documenter en général sur l'enseignement des langues en Europe, le site du Centre Européen pour les langues vivantes:
<http://www.ecml.at/www.ecml.at La mission du CELV est de promouvoir l'apprentissage et l'enseignement des langues en Europe. Le Centre coordonne des projets de recherche sur quatre années. Ceux-ci portent sur des thématiques spécifiques liées à l'éducation aux langues correspondant aux priorités nationales de 33 Etats en Europe.Les activités sont conduites par des équipes d'une trentaine d'experts issus de ces pays.Pour avoir un aperçu des 22 projets actuels (2004-2007):
http://www.ecml.at/activities/programme.asp?&l=Fhttp://www.ecml.at/activities/programme.asp?&l=F

Sites gratuits pour l'apprentissage de l'anglais:
http://www.eslpod.com/website/index.phphttp://www.eslpod.com/website/index.php
celui-ci permet entres autres fonctions, de télécharger gratuitement des podcast (petites conversations en anglais) sur des sujets divers. Ils sont très bien faits, comprennent une partie conversation et une autre explication orale du sens des mots et des phrases. Il est possible de consulter le texte écrit de certains de ce podcast
http://www.wordreference.com/fren/http://www.wordreference.com/fren/
ce dictionnaire extrêmement pratique pour trouver la bonne expression . Il pointe en effet non seulement sur un dictionnaire, mais aussi sur un forum dans lequel des personnes ont pu poser une question semblable. Plusieurs langues sont couvertes.
http://www.wice-paris.org/index.htmlhttp://www.wice-paris.org/index.html
ce site est celui d'une association qui propose tout un ensemble de services pour favoriser l'échange entre anglophones et français.
Dictionnaires Français-Anglais:
http://www.granddictionnaire.com/btml/fra/r_motclef/index1024_1.asphttp://www.granddictionnaire.com/btml/fra/r_motclef/index1024_1.asp Le grand dictionnaire, rien à ajouter!
http://europa.eu.int/eurodicautom/Controllerhttp://europa.eu.int/eurodicautom/Controller
Dictionnaire de la Commission Européenne
http://www.latl.unige.ch/french/projets/dicovox4/http://www.latl.unige.ch/french/projets/dicovox4/ Dictionnaire avec sortie vocale
http://wordnet.princeton.edu/perl/webwnhttp://wordnet.princeton.edu/perl/webwn
Très bon dictionnaire anglais monolingue réalisé par un laboratoire de recherche, pour les synonymes
Et enfin une page très intéressante et très complète proposant de nombreuses ressources sur le français mais aussi les autres langues (lien plurilinguisme):
http://www.culture.gouv.fr/culture/dglf/ressources/index.htmhttp://www.culture.gouv.fr/culture/dglf/ressources/index.htm

Les moteurs de recherche : comparatifs des fonctionnalités, google, découvrir les nouveautés

COMPRENDRE
• Principaux annuaires et moteurs de recherche http://outils.abondance.com/
• Tout savoir sur les moteurs? Leur histoire, leur technologie? Description des plus importants moteurs de recherche, tableau comparatif et statistiques http://www.lesmoteursderecherche.com/
• Liste et les adresses des moteurs de recherche, des annuaires et des métamoteurs, ainsi que les liens pour soumettre et référencer un site : http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_moteurs_de_recherche

Comparatif des fonctionnalités des moteurs de recherche
Sur SearchEngines Matrix http://search.docinfos.com, vous trouverez un comparatif des fonctionnalités de plusieurs moteurs de recherche http://search.docinfos.com/
(Revue de presse de l’ADBS Midi-Pyrénées n°6 avril/mai 2006 consacrée aux moteurs de recherche)
***
PRATIQUE
Savez-vous bien chercher sur le Web ?
Internet, véritable mine d'informations ? Oui, à condition de bien savoir se servir des moteurs de recherche. Connaissez-vous toutes les ficelles ?Faire le test en ligne : http://questionnaire.journaldunet.com/fiche/1087/81/index.html
(source : Le journal du Management)

Live Search recherche dans les livres
Microsoft lance aujourd'hui une version Beta d'un moteur de recherche à l'intérieur des livres. L'outil, baptisé "Live Search Books", semble plus spécifiquement orienté autour de la littérature anglophone...
http://actu.abondance.com/2006-49/live-search-books.php
(source : newsletter Abondance)

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GOOGLE
« Recherches sur Internet : il n'y a pas que Google dans la vie »
On peut tout trouver sur le web, à condition de formuler correctement sa requête. Voici les règles et des outils plus performants que les moteurs de recherche de base. Ils vous donneront accès aux pages invisibles de la toile.
http://www.lentreprise.com/dossier/5.761.html
(post de J LARRIEU, liste ADBS)

Mode d’emploi pour enseignants
Google lance un nouvel outil aux enseignants. "Google for Educators" offre en effet à ces derniers un "guide de l’enseignant" qui explique en quoi consistent les outils Google. Le site, qui se veut une plateforme de ressources, permet aux professeurs d’intervenir pour décrire comment ils utilisent ces ressources. On y trouve également des plans de cours et des vidéos. En anglais seulement. [Source : Le Café pédagogique ] (from newsletter ntic.org)
http://www.google.com/educators/index.html

Google recherche dans les brevets
Sergey Brin, co-fondateur de Google, avait récemment dit que son entreprise allait calmer sa soif de nouveaux outils car lui-même avait parfois du mal à se retrouver dans les continuels lancements de nouveaux sites et logiciels. Pourtant, c'est encore un nouveau moteur de recherche vertical qui vient d'être lancé, cette fois sur les brevets américains...
http://actu.abondance.com/2006-50/google-brevets.php
(source : newsletter Abondance)

Du nouveau pour Google
Google annonce que le traitement de texte collaboratif en ligne Writely,racheté récemment à la société Upstartle, est de nouveau disponible en version bêta. L'outil de bureautique permet d'effectuer des opérations comparables à celles de Word mais en passant par une interface Web.
L'utilisation est gratuite pour le moment mais on envisage de rendre
payantes certaines versions ou fonctions. [Source : Abondance]
http://actu.abondance.com/2006-34/writely.php
(source Abondance)

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A DECOUVRIR
Scrapestat, nouveau moteur de veille
Le nouvel outil en ligne Scrapestat.com vous propose, à travers sa plateforme, une solution automatisée de recherche en ligne pour des campagnes de veille. Créer une veille se fait en deux étapes :
- Vous déterminez l'ensemble des mots clés à éxécuter quotidiennement sur les principaux moteurs de recherche.
- Puis vous sélectionnez la langue des pages interrogées.
Les résultats ainsi collectés par Scrapestat.com sont ensuite publiés en ligne. Vous êtes avertis par mail lorsqu'ils sont disponibles. Ces rapports de veille vous permettent de déterminer pour chaque moteur de recherche et pour chacune des 37 langues disponibles:
- Les 100 sites les plus pertinents sur l'ensemble des mots clés en veille.
- Les nouvelles pages entrées dans les 100 premiers résultats.
- L'évolution à la hausse ou à la baisse du positionnement des pages.
- Les pages sorties des 100 premiers résultats.
- Les sites en premières positions pour chaque mot clé.
A vous de tester l'outil avec vos propres rapports :
(Source : Abondance)

In-extenso :Moteur de recherche spécialisé en sciences humaines et sociales
Avis aux enseignants et autres adeptes des sciences humaines et sociales : un nouveau moteur de recherche spécialisé touchant ces domaines est maintenant disponible dans Internet. Créé par l'équipe de "Revues.org" (Fédération française de revues en ligne), cet outil, appelé "In-extenso", se démarque par la qualité et la pertinence des sites, documents et articles sélectionnés et indexés. Des dépôts d'articles scientifiques et des sites
sélectionnés par "L'Album des sciences sociales" sont notamment indexés.
[Source : Thot/Cursus] (from newletter ntic.org)
http://www.in-extenso.org/

Blog serialmapper.com, cartographie de l'information
J’ai le plaisir de vous annoncer le lancement de mon blog serialmapper.com qui traitera de la Cartographie de l’Information. Ce blog est centré autour de l'utilisation de la vision pour penser à travers l'utilisation de métaphores graphiques (cartes et autres dispositifs).
L'accent est donc mis sur la représentation de l'information. Sauf exception, la géographie et la géolocalisation ne seront pas mises en avant.Parmi les ambitions de ce blog figure la mise à disposition d'un cabinet de curiosité pour informer, faire rêver et donner envie.
Ces thèmes seront illustrés à travers l'histoire de " l'art de la mémoire ", la littérature, l'art  contemporain, les sciences cognitives, le dessin d'humour.  Ce site permettra également de regrouper des exemples de mise en scène dans les domaines de la veille, de l'intelligence économique et du management de la connaissance.
Mon intuition est que, demain plus encore qu'aujourd'hui, la maîtrise de ce type de cartes sera un signe extérieur de richesse cognitive et un indice de notre résistance au trop plein d'information.
Ce travail s inscrit dans la continuité de ma thèse professionnelle sur «la mise en scène graphique de l’information»  soutenue dans le cadre du Mastère Miste.
Bienvenue dans le monde de la cartographie de l'information qui permet de conjuguer le cognitif (le raisonnement) avec le perçu !  www.serialmapper.com
(post de C Aschenbrenner, liste ADBS) http://www.scrapestat.com 

Weblog Les moteurs de l'IE
Il s'agit d'un weblog dédié à la recherche d'informations et la veille.
http://lesmoteursdelie.blogspot.com/
Les moteurs verticaux proposés ont été construits à partir d'un sourcing personnel sur deux ans et des sites soumis et promulgués sur le moteur de l'IE :
http://le-moteur-de-lintelligence-economique-swicki.eurekster.com/

Au total, plus de 700 sources qualifiées et spécialisées sont interrogeables. Ces moteurs utilisent les technologies de Yahoo search builder, Google co-op et Rollyo et sont agrémentés de fils RSS pour suivre l'actualité en temps réel dans les domaines concernés. Ces Fils sont issus de wikio, technorati, Public marks, Yahoo news, Topix et Bloglines.

Une carte de France permettra de cartographier les acteurs de l'IE qui s'y enregistreront.
Comme vous l'aurez compris, cette initiative fait suite au moteur de l'IE présenté il y a 6 mois.A la différence de celui-ci, les technologies
utilisées ici ne permettront pas aux utilisateurs de faire de la recherche collaborative (principe des swickis).
Cependant, étant tout à fait convaincu de l'intérêt de collaborer sur de tels projets, je suis ouvert à toutes contributions ponctuelles (ex: propositions de sources par e-mail). Et, si vous souhaitez vous investir davantage, il est également possible de devenir contributeur.
Par ailleurs, les contributions futures sur le moteur de l'IE seront également ajoutées aux moteurs de l'IE. Vous remarquerez également que, fidèle à mes principes, j'ai banni toutes publicités et liens sponsorisés.(post de T Xavier, liste ADBS)

Etudes récentes, utilité des documentalistes et mutation de la profession

Portrait Robot du Professionnel de l'Information et de la Documentation   
Les sondages mis en place sur le Cepid nous renseignent de façon très efficace sur le profil type du Professionnel de l'Information et de la Documentation. En particulier, un sondage intitulé "votre avis sur les compétences et qualités des professionnels de l'Info-Doc" http://www.cepid.com/cepid2003/portrait_robot.php   
(Newsletter DOCACTU octobre 2006, réalisée par Karine Verhaeghe, groupe Pôle Documentation)
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Le 25 septembre 2006, les représentants des principaux acteurs de l'intelligence économique (ACFCI, ADBS, ANPE, FEPIE, HRIE, IFIE, SCIP France) ont signé la liste des métiers et compétences de l'intelligence économique. Leur reconnaissance par Alain Juillet, Haut Responsable à l'Intelligence économique, marque une étape dans la valorisation de ces métiers.
Liste des métiers de l'Intelligence Economique : http://www.adbs.fr/site/carrieres/euroref/liste-metiers-ie.pdf?prov=newsletter
(newsletter Docactu octobre, Synthèse réalisée par Karine Verhaeghe)
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Etude IDP: Les nouveaux horizons de l'infodoc
IDP, éditeur du magazine Archimag, annonce la publication de la première étude complète sur les professions info-documentaires. Cette étude intitulée « Les nouveaux horizons de l’infodoc » porte sur l’évolution prospective des différentes fonctions de l’information-documentation : documentalistes, archivistes, veilleurs, knowledge managers, bibliothécaires et records managers. Cette étude dresse un bilan complet de la profession et apporte des pistes pour l’avenir.

IDP analyse non seulement les enjeux de la profession, l’image des professionnels, leurs caractéristiques (âge, diplômes, rémunération…), leur moral, l’évolution de leurs activités, le positionnement des services info-documentaires, mais aussi les besoins des utilisateurs et des décideurs. Les différentes formations initiales du domaine ainsi que l’insertion professionnelle sont passées en revue. Les perspectives d’avenir vues par les professionnels de l’infodoc eux-mêmes, les décideurs et les experts sont comparées, analysées et synthétisées. Les secteurs les plus prometteurs en terme de recrutement sont également étudiés. Enfin, des recommandations pour aider les professionnels de l’infodoc à se positionner dans leur structure sont données.

Sortie en septembre 2006, cette étude de 326 pages a demandé 6 mois de collecte d’informations, d’enquêtes, d’analyse et d’interviews. Elle est disponible en version pdf et/ou papier. Vous pouvez accéder au sommaire détaillé de l’étude à cette adresse :
http://archimag.com/index.php?id=1518#3263   
 
(post de V Boillet, liste ADBS)
 
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Professionnels de l'information-documentation, qui êtes-vous ?
Enquête sde l'ADBS sur les métiers, les rémunérations, les pratiques, les niveaux de formation, les outils utilisés, la mobilité...
1er juin-31 août 2005
http://www.adbs.fr/site/emploi/enquetes/enquete-metiers2005.pdf

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Documentalistes contre moteurs de recherche :
Un récent article en anglais publié par News.com remet les pendules à l'heure entre le rôle des moteurs de recherche (type Google, MSN et autre Aol) et la véritable valeur des documentalistes et/ou bibliothécaires (librarian en anglais), bref des agents humains. J'en recommande la lecture à toute personne qui douterait du rôle évident joué par les documentalistes dans la recherche et surtout la validation d'information.
 
Quelques extraits jouissifs : "No matter how smart and helpful search engines get, they're never going to replace librarians." Et la conclusion : "The idea of the 1950s librarian, that's outdated. (...) You find now people who are expert at searching the Web and using online tools; high-level information experts instead of someone who just stamps books at the checkout desk." Pour ceux que l'anglais ne rebute pas :
http://news.com.com/Most+reliable+search+tool+could+be+your+librarian/2100-1032_3-6120778.html

(post de F Quaire, liste ADBS)
 
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Article sur les bibliothèques numériques : Vers des archithécaires ?
L’auteur, JM Salaün, souhaite connaître l’avis d’autres professionnels sur le néologisme d’« archithécaire »qu’il propose pour illustrer les spécialistes de l’information numérique.

Voir l’article en ligne : http://grds04.ebsi.umontreal.ca/jms/index.php/2006/08/16/58-vers-des-archithecaires   

« Je proposerais volontiers le néologisme d' « archithécaire ». Il commence comme archiviste et finit comme bibliothécaire, illustrant la fusion des métiers dans le numérique. Il renvoie à une archi-thèque, c'est-à-dire, bien au-delà d'une bibliothèque par les items concernés et par ses outils,
mais reste défini sur un lieu, représentant une communauté. Enfin l'homophonie avec architecte est bienvenue. »
Ce genre de proposition est totalement vain, si le terme n'est pas repris par d'autres, aussi je me demandais ce que vous en pensiez. Cela vous paraît-il farfelu, inopportun, malvenu ou utile ?

(post de JM Salaün, liste ADBS)

Le 2.0 : c'est quoi?

Web 2.0 - Où en est-on ?
Protagonistes en tous genres et tontons macoutes flingueurs se livrent une guerre autour de la colline 2.0. Chacun y va de son refrain soit pour capter de l'auditoire soit pour démontrer son expertise et son ancienneté. Les uns disent que c'est nouveau et les autres crient à l'enrobage publicitaire.
Si vous en avez marre du bruit qui circule sur le net, allez visiter cette page très complète sur le site de l'Observatoire des Pays de la Loire
(http://www.synapse.paysdelaloire.fr/Observatoire/Services+Observatoire/Dossiers+speciaux/Web+2.0.htm)  où vous trouverez de quoi vous mettre sous la dent en dehors des débats quelquefois houleux pour ne pas dire méprisants de certains bloggueurs en mal d'identité ou de ranking.
(Rédigé par L DUREAU le 14/11/2006, http://www.blog.dureau.fr/)
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Un article sur les réseaux sociaux et le travail collaboratif 2.0 de Ludovic TICHIT, JDN Solutions
http://solutions.journaldunet.com/0612/061206-reseaux-sociaux-collaboratif.shtml>http://solutions.journaldunet.com/0612/061206-reseaux-sociaux-collaboratif.shtml
(post de D Dufour-Coppolani, liste ADBS )

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DEFIDOC Info de décembre 2006 se consacre ce mois-ci à un DOSSIER SPÉCIAL "WEB 2.0"
ÉDITO
Sur Defidoc, le dossier spécial du mois de décembre est consacré au Web 2.0 et à ses
apports pour la gestion de l'information.
http://www.defidoc.com/publications/dossierspecial_web2.0.htm

Loin des effets de mode, ce dossier propose des réflexions et des présentations pratiques sur ce nouveau souffle du Web.

"Regards sur le Web 2.0" et un article sur les "Nuages de tags" remettent les réalités en perspective, démytifient les prétendues nouveautés du Web 2.0 et expliquent en quoi le Web a toujours été largement tributaire des techniques de traitement de l'information issues du secteur de l'IDC (information-documentation-connaissance).
Ils mettent aussi en lumière les enjeux informationnels sous-jacents qui ne sont pas neutres et qui peuvent relever de la guerre de l'information.
Un petit historique du terme "Web 2.0" et un glossaire permettent de fixer les idées sur le sujet.

Deux articles présentent les outils emblématiques du Web 2.0 et soulignent son apport essentiel pour la veille et la recherche d'information.

Rappelons que Defidoc est un site d'information et de vulgarisation professionnelle qui s'attache à faire comprendre les grandes orientations et axes d'évolution du monde de l'information, par delà les phénomènes de mode et de "révolution" oubliées sitôt écloses...Il traite autant des questions de propriété intellectuelle et de droit de l'information, de veille juridique, que de questions plus larges telles que la veille et la recherche sur
Internet, la conception de sites Internet et intranet, et publie des données et sources de base ainsi que des réflexions sur le secteur de l'IDC.Il met en ligne des nouveautés tous les mois et réalise un dossier spécial tous les semestres.

Defidoc publie une lettre d'information mensuelle à laquelle il est possible de s'abonner gratuitement sur le site.
http://www.defidoc.com/

L'équipe Defidoc
(post de D FROCHOT, liste ADBS)

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Version 2.0 du moteur Web 2.0
Voici la nouvelle version du moteur de l'intelligence économique. La version 2.0 du moteur Web 2.0. http://le-moteur-de-lintelligence-economique-swicki.eurekster.com/
Cette nouvelle version s'affiche aux couleurs de l'automne mais là n'est pas la nouveauté.
Les principaux changements sont dans le fond : Priorité à la pertinence et à la connaissance.

Désormais la part belle est offerte aux vecteurs de connaissances en I.E. :
* les blogs
* les sites institutionnnels
* les portails d'informations
* la presse on-line
* ...
Découvrez ou redécouvrez le meilleur de l'I.E. sur le web, sans pub, sans liens sponsorisés et dans moins de bruits.
Les prestataires s'afficheront à présent plus bas ou plus loin (pages suivantes) dans la liste des résultats; à moins bien sûr que vos recherches ne se concentrent sur ces derniers ("Prestataire de veille", "Consultant KM", ... ).

La recherche d'images est également intégrée par défaut dans cette nouvelle version. (Exemple: Si vous ne savez toujours pas à qui ressemble Alain Juillet cliquer ici.)

Vous remarquerez également qu'à la différence des moteurs classiques, ici, les bons résultats sont sur toutes les pages.

Bonnes recherches.
TX.Le veilleur officiel du dimanche.
(post de Thierry Xavier, liste ADBS,3 Oct 2006)

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Web 2.0 : Quand le Net devient communautaire
A signaler sur ce sujet : Wikis de centre de documentation : http://biblio.wikia.com/wiki/Bibliowikis#Wikis_de_centre_de_documentation 
(newsletter DOCACTU septembre 2006, réalisée par Karine Verhaeghe)

Les définitions du web 2.0: http://www.ed-productions.com/leszed/index.php?les-definitions-du-web-20
Eric DELCROIX, juillet 2006, blogger, http://www.ed-productions.com/Pages/presentation.html

« documentalistes 2.0 » :
http://cecile.elwalid.free.fr/2.0.html
Voir également un travail en cours sur ce sujet : http://documentalistes2.0.free.fr ;
(Cécile Elwalid, liste ADBS)

« Le Web 2.0 et les « nouveaux » réseaux sociaux » sur http://www.synapse.paysdelaloire.fr/Observatoire/Services+Observatoire/Dossiers+speciaux/Web+2.0.htm (post de J. LARRIEU, liste ADBS)

Le Monde du 26/06/2006 :
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0,36-788483,0.html
(post de Jérôme LARRIEU, liste ADBS)

actualité de la rentrée 2006

www.E-Tud.com , site d’information sur l’orientation

Cette année vous allez initier « la découverte professionnelle » à vos élèves de troisième.
Il s’agit de faire naître en eux des vocations pour un métier ou une filière mais pour cela ils doivent avoir connaissance des métiers et des filières qui s’offrent à eux.
Les collégiens en voie d’orientation sont à une étape décisive de leur avenir. Faut-il poursuivre des études générales, se diriger vers des voies technologiques ou se tourner vers l’apprentissage ?
Leurs choix doivent être orientés en toute connaissance de cause.

Dans le cadre de cet enseignement, vous allez être amenés à mettre en place des activités, des ateliers permettant à vos élèves d’explorer les métiers et formations existants.

C’est dans ce contexte que le site Internet E-tud.com propose des ressources aux professeurs en charge de la découverte professionnelle.
En effet, E-tud.com, site d’information sur l’orientation et la vie étudiante, permet aux enseignants qui travaillent avec leurs élèves sur la rédaction de fiches métiers, de publier le fruit de leur exercice collectif.

Concrètement, pour motiver les élèves de troisième à s’atteler à la découverte d’un métier, nous proposons de récompenser leur projet en publiant les meilleures fiches métiers. La reconnaissance favorisant l’apprentissage, cet objectif de retrouver sa composition sur Internet est valorisant et peut être le moteur d’un travail investi et réussi.

www.e-tud.com 
E-tud.com est un site édité par l'Agence Itinéraires, spécialisée dans le secteur de l'éducation et de l'enseignement.

(post d’Anaïs Ecuvillon , 12 Oct 2006, liste ADBS)

***
Motbis, thesaurus de l'Education nationale
 

MOTBIS est un thésaurus de l’Éducation Nationale élaboré par le CNDP et le
réseau SCÉRÉN.

Le site www.motbis.fr vous donne la possibilité de :
*consulter le thésaurus en ligne grâce à l’interface spécifique,
*avoir des informations plus précises concernant le projet MOTBIS (l’historique, l’évolution, les équipes),
*communiquer avec le groupe de projet,
*télécharger les documents d’accompagnement.

A la rentrée 2006, le site a été enrichi d’un formulaire de proposition de
descripteurs, qui vous permet aussi de faire des suggestions. Celles-ci nous
permettront de faire évoluer ce thésaurus au plus près des besoins des
usagers et nous vous en remercions d’avance.

CNDP-DRT
L’équipe MOTBIS
(post de Teresa Bremand, 27 Sep 2006, liste ADBS)

***

Lettre d'information de la VST de l'INRP en ligne
Bonjour à tous,
La VST - veille scientifique et technologique - de l'INRP vous
annonce la mise en ligne de sa dernière lettre d'information sur le
thème de "L'éducation à l'information" :

http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/avril2006.htm

également disponible en pdf :
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/pdf/avril2006.pdf

La capacité à donner du sens à l'information qui compose notre environnement à la fois personnel, social et professionnel représente aujourd'hui un enjeu majeur pour les systèmes éducatifs au même titre que les compétences de base telles que le "lire-écrire-compter".

L'information literacy, née dans les cercles de bibliothécaires et professionnels de l'information dans les années 70, évolue d'une conception fortement liée à l'usage de la bibliothèque et à la recherche
documentaire vers une conception multiforme incluant une diversité de médias, des savoir-faire techniques et des dispositions cognitives pour produire, échanger et transformer les connaissances.

Dans cette lettre, nous nous appuyons sur quelques publications récentes pour apporter un éclairage international sur les évolutions conceptuelles de l'information literacy et ses mises en pédagogie dans
le contexte de l'enseignement scolaire, avec un focus particulier sur les collaborations enseignants-bibliothécaires et plus généralement sur le rôle des bibliothèques scolaires.

Nous vous remercions par avance de votre intérêt pour nos activités.La cellule veille scientifique et technologique,Institut National de Recherche Pedagogique

web : http://www.inrp.fr/vst/
blog : http://www.inrp.fr/blogs/vst/
19 Allée de Fontenay BP 17424, 69347 Lyon Cedex 07
Standard: +33 (0)4 72 76 61 00, Télécopie: +33 (0)4 72 76 61 06

Pour recevoir les mises à jour du site dans votre boîte à lettres, vous
pouvez vous abonner :
http://venus.inrp.fr/wws/info/vst

(post de Laure Endrizzi, 15 May 2006, liste ADBS)

Ressources et outils pédagogiques en ligne
Un nouveau site Internet destiné aux membres de la communauté éducative internationale a été lancé par l’Open University du Royaume-Uni. En effet, avec "OpenLearn", l’université à distance britannique rend maintenant accessibles gratuitement des ressources et outils pédagogiques dont le contenu peut être téléchargé et échangé grâce à une plateforme collaborative. Pour plus d’information, visitez le site (en anglais). [Source : Éducnet from ntic.org]

http://openlearn.open.ac.uk/

***
Eurêka, notre dépôt de ressources d'enseignement et d'apprentissage (REA), recense une quarantaine de cours en ligne gratuits portant sur la découverte d'Internet, l'évaluation des compétences en TIC, l'intégration des TIC en pédagogie, la production de sites web éducatifs et la bureautique.
http://eureka.ntic.org/navigate_themes.php?theme_nav_voc=http://eureka.ntic.org/vdex/guide_internet_education_voc.xml&theme_id%5B%5D=41bd5e1f1fe1e&theme_id%5B%5D=http://eureka.ntic.org/vdex/guide_internet_education_voc.xml
(source : ntic.org)